In questa nuova proposta di lettura Adriano Colombo, partendo dalla messa a fuoco di alcuni punti chiave e criticando alcune debolezze e incongruenze dei programmi vigenti nel 1997, formula una proposta per un curricolo verticale di riflessione sulla lingua.
Con parole importanti quali coerenza, pulizia concettuale e produttività , riferibili alle caratteristiche di un percorso didattico, A.C. costruisce una sua proposta di riflessione linguistica in prospettiva nozionale: dalle prime osservazioni sulle variazioni di forma il “fare grammatica” in classe, lungo strade percorse e ripercorse in termini ricorsivi, porta al cuore del rapporto tra lingua, mente e visione del mondo.
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